Zapraszamy do zapoznania się z zarządzeniem w sprawie wprowadzenia dziennika elektronicznego w Szkole Podstawowej im. Stanisława Staszica w Rudka

zarzadzenie_dyrektora_w_sprawie_wprowadzenia_w_szkole_dziennika_elektronicznego(1).pdf

W tegorocznej edycji konkursów przedmiotowych w II etapie znaleźli się uczniowie klasy VIII:

- z biologii Weronika Mergalska (opiekun - p. Dorota Adamska)

- z chemii Weronika Mergalska (opiekun - p. Aneta Kluzek)

- z języka angielskiego - Michał Lewandowski i Karol Metryka (opiekun - Magdalena Mazur-Młynarczyk)

- z informatyki - Michał Lewandowski (opiekun - p. Dorota Adamska)

W II Wojewódzkim Konkursie z Informatyki dla uczniów szkół podstawowych województwa świętokrzyskiego Michał Lewandowski  zakwalifikował się do etapu III – wojewódzkiego (opiekun – pani Dorota Adamska).

Gratulujemy i życzymy naszym uczniom dalszych sukcesów!

Zapraszamy uczniów klas 0 - VIII do konkursu plastycznego. Informacje na stronie organizatora

Nowa galeria WOŚP w przedszkolu została dodana do albumu fotograficznego

Po raz kolejny nasze przedszkole wzięło udział w finale WOŚP.

Przedszkolak choć mały ciałem to wielkie ma serce i pomagać chce, dzieląc się swoimi oszczędnościami. To wielki dar umieć pomagać innym. Tę umiejętność kształtujemy już od maleńkiego. A nasze dzieci są w tym mistrzami. Dziękujemy również wszystkim nauczycielom i pracownikom Przedszkola, rodzicom i uczennicom ZSz w Rudkach za udział w tak pięknej akcji. Pomagajmy - to łatwe.

Drodzy Uczniowie,
W ostatnich dekadach dzień św. Walentego stał się bardzo popularny także w krajach niemieckojęzycznych. Ludzie obdarowują się kartkami walentynkowymi, słodyczami i kwiatami. Pierniki w kształcie serca są najbardziej popularne w dniu św. Walentego.
Dość nietypowym symbolem tego święta w Niemczech są... świnki wspinające się po drabinie na serce z czterolistną koniczyną w pyszczku... Z pewnością odrobina szczęścia pomaga w miłości! ;) 

Źródło zdjęcia: https://germanculture.com.ua/german-holidays/st-valentines-day-in-germany/

Zapraszamy Was do udziału w II edycji Szkolnego Konkrusu
na Walentynkę w Języku NiemieckimI

Konkurs jest dedykowany przede wszystkim uczniom klas VII i VIII, ale zachęcamy też młodszych uczniów do eksperymentu z językiem niemieckim, który zaraz po języku angielskim należy do głównych języków poszukiwanych na rynku pracy w Polsce i nie tylko :)

WYMAGANIA:
1) Kartki przygotowujemy na kartce A4 lub mniejsze, ze stroną tytułową i życzeniami w środku w języku niemieckim (szczegółowe wskazówki przekaże pani R. Lasota-Lenart). 

2) Kartki należy dostarczyć do szkoły do piątku 12 lutego (codziennie do godz. 15.20 można je zostawić opiekunom świetlicy). 

Regulamin konkursu: 
​​​​​​​Niemiecka_walentynka_-_Regulamin_konkursu(1).docx

Szkolny Klub Europejski

Źródło: https://www.folien-arbeiter.de/images/product_images/popup_images/3068_0.jpg

Umiejętność porozumiewania się w języku angielskim to jedna z kluczowych sprawności rozwijanych w szkole i bardzo przydatnych we współczesnym świecie.

Komunikatywna znajomość tego języka przydaje się w życiu zawodowym zarówno za granicą, jak i w Polsce, np. w branży informatycznej, turystycznej i gastronomicznej, w zawodach medycznych i biznesie. Język angielski to język mediów i kultury, umożliwia nam poszerzanie zainteresowań i wiedzy.

Dzieciom i młodzieży angielski towarzyszy podczas pierwszych spotkań i interakcji z rówieśnikami z zagranicy przy realizacji projektów międzynarodowych, tj. Erasmus+ czy innych programów obejmujących wymianę, a także praktyk zagranicznych organizowanych dla uczniów technikum. Nierzadko angielski jest też potrzebny młodym ludziom w porozumiewaniu się podczas wakacji lub spotkań z zagranicznymi gośćmi.

Dlatego edukacja w oddziałach dwujęzycznych (prowadzonych w klasie VII i VIII) idealnie wpisuje się w potrzeby naszych uczniów. Pozwala ona objąć dodatkowymi zajęciami angielskiego wszystkie dzieci, bez względu na ich wyniki w nauce i zapewnia im wsparcie w trakcie zajęć szkolnych, w sposób ciągły i odpowiednio zaplanowany.

Koniecznym elementem edukacji w oddziałach dwujęzycznych jest organizacja zajęć dwujęzycznych (czyli po angielsku i polsku) na wybranych przedmiotach – w naszej szkole są to biologia i geografia. Należy jednak podkreślić, że realizacja podstawy programowej z tych przedmiotów jest na pierwszym miejscu, a ocenianie postępów odbywa się po polsku.

Angielska część zajęć na dwujęzycznych lekcjach jest prowadzona metodą CLIL (zintegrowane nauczanie przedmiotowo-językowe). Oznacza to, że niewielka część lekcji jest prowadzona po angielsku, przy czym nauczyciele z dużą ostrożnością dobierają zakres słownictwa i struktur, materiały i sposób, aby były dostosowane do możliwości dzieci. Osiągnięcia dzieci z języka są oceniane wyłącznie na lekcjach angielskiego.

Wprowadzenie języka angielskiego na przedmiotach tj. biologia i geografia, ma na celu rozwijanie ogólnych umiejętności językowych, a także umiejętności tzw. przełączania się między językami (angielskim i polskim oraz polskim i angielskim), która od roku 2019 jest już testowana na egzaminie ósmoklasisty. Ponadto, angielskie słownictwo poruszane na biologii i geografii nawiązuje bezpośrednio do zakresów tematycznych z podstawy programowej i egzaminu ósmoklasisty z angielskiego, tj. żywienie, podróże i turystyka, zdrowie, świat przyrody i życie społeczne.

Podsumowując, edukacja dwujęzyczna jest doskonałą odpowiedzią na potrzeby naszych uczniów, zarówno pod kątem wymagań na egzaminie ósmoklasisty, jak i przyszłych sytuacji życiowych. Warto wspomnieć, że coraz więcej przedszkoli i szkół w Polsce oferuje edukację dwujęzyczną swoim wychowankom, aby jak najwcześniej zapewnić im odpowiednio intensywny kontakt i obycie z językiem angielskim.
 

Serdecznie zapraszamy wszystkich zainteresowanych rodziców na spotkanie na temat oddziałów dwujęzycznych w dniu 17 lutego o godz. 15.00.

Harmonogram zebrań z rodzicami w załączniku  poniżej:

harmonogram_zebran_z_rodzicami(1).odt

Jesteście WIELCY - DZIĘKUJEMY!!!

29. Finał WOŚP już za nami, zebraliśmy 9000 zł ze zbiórki w Rudkach, Nowej Słupi i Chybicach oraz licytacji internetowej i przed Gminnym Ośrodkiem Kultury, Sportu i Turystyki w Rudkach. Dziękuję wolontariuszom: Weronice Kisiel, Weronice Mergalskiej, Oliwii Kozłowskiej, Oliwii Niewadzi, Julii Górze, Gabrysi Klusek, Lenie, Mai Sali i Miłoszowi Cebuli, a także moim koleżankom z pracy, pracownikom GOKSiT w Rudkach i wszystkim, którzy zagrali z nami :) Dziękujemy także przedszkolakom za włączenie się do anszej zbiórki :)
 

Do zobaczenia za rok:) 

Zapraszamy do fotorelacji:

Nowa galeria Z KULTURĄ MI DO TWARZY - KOLEJNE SUKCESY PRZEDSZKOLAKÓW została dodana do albumu fotograficznego

Ogólnopolski projekt "Z kulturą mi do twarzy" powstał w oparciu o aktualną podstawę programową oraz piąty kierunek polityki oświatowej na rok szkolny 2020 / 2021: wychowanie do wartości, kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych.

Nasze przedszkole postanowiło wziąć w nim udział. Przedszkolaki wraz z Paniami wykonują zadania z trzech modułów:

1. W krainie muz

2. Piękno regionu

3. Kocham, Lubię, Szanuję

Celem projektu w przedszkolu jest tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki. Współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka. Kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju.

W naszym przedszkolu zrealizowaliśmy już zadania z

MODUŁ I – W KRAINIE MUZ:

Zadanie 1 „W magicznym świecie dźwięków” – poznawanie instrumentów muzycznych, ich wyglądu i brzmienia podczas zajęć.

Zadanie 4. „Wśród nocnej ciszy” – zorganizowanie koncertu kolęd i pastorałek dla rodziców / placówki.

MODUŁ II – PIĘKNO REGIONU:

Zadanie 1„Warsztaty ludowe” – zorganizowanie lub udział w warsztatach ludowych, np. malowanie pisanek, wyplatanie z wikliny, robienie wianków, tradycyjnych ozdób bożonarodzeniowych itp.

Zadanie 9 „Dzień wspomnień i zadumy” – wyjście na cmentarz, zapalenie zniczy na grobach nieznanych żołnierzy; zwrócenie uwagi na zachowanie na cmentarzu oraz szacunek dla zmarłych.

MODUŁ III – KOCHAM, LUBIĘ, SZANUJĘ:

Zadanie 1 „Kodeks dobrego zachowania” – ustalenie zasad panujących w grupie / klasie w formie obrazkowej lub pisemnej i ich konsekwentne przestrzeganie.

Zadanie 2 „Tydzień uprzejmości” – rozmowa dotycząca właściwego zachowania względem innych osób, zachęcanie dzieci do niesienia pomocy innym (np. starsze dzieci pomagają młodszym), używania zwrotów grzecznościowych.

Zadanie 3„Siła bajek” – czytanie literatury uwrażliwiającej dzieci, rozbudzającej empatię, poruszające problemy dotyczące ich wieku (np. bajki terapeutyczne, baśnie). Podejmowanie próby oceny zachowania bohaterów.

Zadanie 4 „Bez barier” – zorganizowanie w placówce spotkania z osobą niepełnosprawną lub rozmowa na temat niepełnosprawności w celu integracji oraz uwrażliwienia dzieci na potrzeby tych osób.

Ale to jeszcze nie koniec naszej przygody z projektem. Przed nami są jeszcze zadania do wykonania, których nie możemy się doczekać.

Zapraszamy do wsparcia tegorocznej zbiórki
29. Finału Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy!

Wolontariusze z Zespołu Szkół w Rudkach będą prowadzić zbiórkę w Rudkach, Chybicach i Nowej Słupi od godz. 8.00 do 13.00 w niedzielę 31 stycznia. 
Po południu, w godz. 15.00 - 17.30 nasi wolontariusze będą kontynuować zbiórkę podczas kiermaszu prowadzonego na rzecz akcji WOŚP przez Gminny Ośrodek Kultury, Sportu i Turystyki w Rudkach. 
Szczegółowe informacje o licytacjach i kiermaszu sa dostępne na Facebooku GOKSiT w Rudkach: https://www.facebook.com/gokrudki

I. Zarosa

Po raz kolejny nasza szkoła bierze udział w Ogólnopolskiej Akcji ,,GÓRA GROSZA”.

To już XXI edycja Góry Grosza, akcji zbierania monet w całej Polsce, organizowanej przez Towarzystwo Nasz Dom. Zebrane pieniądze przekażemy na pomoc dla najbardziej potrzebujących dzieci, które nie wychowują się w swojej rodzinie.

Zbiórka pieniędzy odbywa się  w dniach od 26  października 2020 do 31 maja 2021 r.

Korzyści z uczestnictwa szkoły w akcji:

• Efekt wychowawczy – uświadomienie uczniom, że oddając chociażby jeden grosz, można zrealizować wielkie przedsięwzięcia na rzecz dzieci w trudnej sytuacji życiowej.
• Efekt prestiżowy – możliwość włączenia się w wielką ogólnokrajową inicjatywę na rzecz dzieci z opieki zastępczej.

Monety można wrzucić do puszki, która znajduje się u Pani Barbary Jadwidzic.

Zapraszamy! Przyłączcie się do nas!

Szkolne Koło Wolontariatu

Dzień Babci i Dziadka w przedszkolu

,,Dziś dla Babci słońce mamy i całuski dla Dziadziusia.

Dziś życzenia wnuczek składa i piosenki śpiewa wnusia”

Babcia i Dziadek to słowa, które każdemu dziecku kojarzą się z ciepłem, miłością i wszystkim, co dobre. Dzieciaki pod czujnym okiem wychowawczyń zaprezentowały wiersze, piosenki oraz tańce, które zostały nagrane a filmy zamieszczone na grupach facebookowych. Przepięknie wykonane laurki wzbudziły zachwyt u każdej Babci i Dziadziusia.

Ptaki potrzebują pomocy w czasie zimy, gdy pokarm jest głęboko ukryty pod śniegiem i lodem.
Dlatego apelujemy do wszystkich miłośników przyrody o dokarmianie ptaków. 

 
                                            Jakie ptaki zostają w Polsce na zimę?

Ptaki, które zimują w Polsce to głównie wróble, kosy, sikory, strzyżyki, szpaki, rudziki i niektóre gatunki dzięciołów. W miastach krążą całe stada gołębi i krukowatych. Zostają też mazurki i trznadle, które w czasie mroźnych miesięcy, zmieniają swój pokarm z owadów na rośliny i nasiona.

W październiku lub na początku listopada przylatują do Polski jemiołuszki oraz gile. Przybywają do nas również ptaki wodne. A ze względu na ocieplanie się klimatu coraz częściej na zimę zostają łabędzie nieme, które jeszcze niedawno odlatywały na południe.

                    Co musimy zrobić, aby dokarmianie było skuteczne? 

Jeśli zaczęliście karmić ptaki, to koniecznie róbcie to regularnie, gdyż ptaki przyzwyczajają się do miejsca, w którym dostają pożywienie.

 Utrzymujcie czystość w karmniku, aby zapobiec szerzeniu się chorób.

Nie karmcie ptaków spleśniałym chlebem i resztkami jedzenia ze stołu – słone i przyprawione pokarmy im szkodzą.  
Skończcie dokarmiać ptaki wraz z nadejściem wiosny.
Karma powinna być stale i w nadmiarze wykładana w karmniku
Dokarmiając ptaki nie wolno wykładać solonych produktów, zwłaszcza solonej słoniny i mięsa, gdyż skazalibyśmy ptaki na męczarnię i śmierć;
Pieczywo używajmy jedynie jako dodatek, a nie karmę główną,pieczywo kwaśnieje w przewodzie pokarmowym ptaków, powodując choroby.
podstawę zimowej karmy powinny stanowić składniki takie jak: tłuszcz zwierzęcy, nasiona oleiste, nasiona zbóż, owoce dziko rosnące;

                 Pamiętaj, gdy jest mróź podaj ptakom wodę do picia.  !!!!
 
 

22 stycznia będziemy obchodzić 158 rocznicę wybuchu powstania styczniowego. Uczniowie i nauczyciele naszej szkoły od wielu lat uczestniczyli w pieszym rajdzie Szlakiem Bohaterów Powstania Styczniowego organizowanym przez Stowarzyszenie Ziemia Świętokrzyska oraz Szkołę Podstawową im. Bohaterów Powstania Styczniowego w Nowej Słupi. Niestety obecna pandemia koronawirusa nie pozwala nam uczestniczyć w tym ważnym wydarzeniu. Nasza szkoła nie zapomina o bohaterach powstań narodowych.

Powstanie styczniowe wybuchło 22 stycznia 1863 roku. Bezpośrednią przyczyną jego wybuchu była tzw. Branka, której pomysłodawcą był naczelnik rządu Królestwa Polskiego Aleksander Wielopolski. Polegała ona na przymusowym poborze młodych polskich mężczyzn według imiennych list, do służby wojskowej w armii rosyjskiej, która trwała 25 lat. Pobór ten miał zapobiec wybuchowi powstania, a w rzeczywistości przyspieszył jego wybuch. Młodzi mężczyźni zaczęli uciekać z miast i kryć się w lasach. Dlatego ważną rolę odgrywały kompleksy leśne, takie jak Góry Świętokrzyskie. To spowodowało, że powstanie przybrało charakter wojny podjazdowej, nazywanej też wojną partyzancką. 11 lutego 1863 roku w Nowej Słupi oddział partyzancki pod dowództwem generała Mariana Langiewicza stoczył bitwę zwaną bitwą pod Skałką. Z kolei w dniu 29 października 1863 roku trzystu osobowy oddział powstańczy Józefa Hauke Bosaka został zaatakowany przez Rosjan pod Jeziorkiem. Tam także stoczono bitwę. Wskutek restrykcji po klęsce powstania styczniowego, Nowa Słupia utraciła prawa miejskie w 1869 roku.  

Obraz: Artur Grottger „Kucie kos” z cyklu „Polonia”
(źródło: https://historia.org.pl/2013/01/22/150-rocznica-wybuchu-powstania-styczniowego/kucie-kos/)

 

Największymi problemami powstańców były zimowa pora roku i brak broni. Dlatego symbolem tego zrywu narodowego stało się kucie kos, które zastępowały brak broni palnej. Owo „Kucie kos” uwiecznił malarz Artur Grottger w swoim obrazie o takim właśnie tytule.

Powstanie Styczniowe zakończyło się porażką powstańców, ale pamięć o ich bohaterstwie była żywa w Polsce po odzyskaniu niepodległości w 1918 roku. Wielu bohaterów z czasów II wojny światowej odwoływało się do postaw i tradycji powstańców styczniowych.

My współcześnie również pamiętajmy o bohaterskich przodkach naszej Ojczyzny.

P.S.

Obraz: Artur Grottger "Pożegnanie powstańca"
(Źródło: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pozegnanie_powstanca.jpg)

W złożonym, szybko zmieniającym się świecie, każda osoba, a zatem i nasz przedszkolak, w przyszłości będzie potrzebowała szerokiego spektrum umiejętności i kompetencji. Co więcej, edukując teraźniejsze dzieci w przedszkolu , musimy mieć świadomość, że ta przyszła osoba dorosła będzie musiała stale rozwijać swoje zasoby ze względu na tempo zmian jakie zachodzą w świecie.

Jednym z ośmiu kompetencji jaki musimy kształować wśród naszych przedszkolaków są kompetencje cyfrowe (wcześniej ujmowane jako kompetencje informatyczne),

W celu rozwijania kompetencji cyfrowych  dzieci przedszkolnych  zakupiono szereg pomocy dydaktycznych do kodowania, dekodowania oraz sprzętu multimedialnego typu:

Tablica interaktywna

Laptop

Drukarka

Laminator

Mozaika XXL, Bezpieczeństwo na drodze, Zagadki i wierszyki. Kto to taki?

Klocki koła zębate, Poznajemy miesiące i  pory roku, Dni tygodnia, Nakładanka piesek

Kot Filemon, Żaba, Gąsiennica, Kwiatki, Junior 400, Zabawa w kodowanie, Piłki do basenu kolorowe, Ringo, Obrecze cyrkowe, Szarfy, Woreczki,  alfabet.

Ponadto zakupino internet i założono sieć   W-fi w całym przedszkolu.

Zakupiono nowe nagłośnienie.

Wktótce będzie zamontowany również monitorig na zewnątrz.

W trakcie prac jest projekt modernizacji kuchni.

Od poniedziałku, 18 stycznia br. uczniowie klas I-III szkół podstawowych,  wracają do nauki stacjonarnej w ścisłym reżimie sanitarnym.

Proszę o zapoznanie się z procedurami

Zarzadzenie_-_procedury18_stycznia_2021.pdf

PROCEDURY_DOTYCZaCE_ZAPEWNIENIA_BEZPIECZENSTWA_COVI_19_OD_18_stycznia__2021.pdf

Regulamin_stolowki_-_18_stycznia.pdf

Regulamin_swietlica__-_18_stycznia_2021.pdf

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć z półkolonii w albumie:
PÓŁKOLONIE W SZKOLE W RUDKACH

Drugi tydzień tegorocznych ferii zimowych upłynął w naszej Szkole pod znakiem półkolonii, w której uczestniczyło 23 uczniów z klas 1 - 4. Każdy dzień tygodnia obfitował w liczne, ciekawe zajęcia warsztatowe, podczas których uczniowie rozwijali swoje pasje: sportowe, plastyczne, muzyczne, taneczne i kulinarne oraz wzbogacali swoją wiedzę o regionie świętokrzyskim. Nie zabrakło nawet wspólnego pieczenia ciasteczek i pizzy, które spożywano z dużym apetytem. We wtorek uczestnicy półkolonii wyruszyli na rajd pieszy do Nowej Słupi, gdzie w Centrum Archeologicznym grzali się przy ognisku i piekli kiełbaski. Korzystając z zimowej aury, kolejnego dnia dzieciaki jeździły na sankach, lepiły śniegowe bałwany i urządziły zabawę ze śnieżkami. Wszystkim dopisywał dobry humor i nieustąjaca chęć do wspólnego spędzania czasu, szczególnie w trudnym dla wszystkich czasie pandemii. Uczniowie codziennie korzystali z gorącego posiłku przygotowanego przez szkolną kuchnię. Na zakończenie tygodnia, pani dyrektor Alina Cieśla złożyła serdeczne podziękowania współorganizatorom półkolonii: Burmistrzowi gminy, pracownikom i animatorom  Gminnego Ośrodka Kultury, Sportu i Turystyki w Rudkach - na czele z dyrektor Agatą Sałatą oraz wychowawcom grup, p. Monice Chamerze, p. Agnieszce Cedzyńskiej i p. Iwonie Zarosie. Dzieci natomiast podziękowały wszystkim gromkim: "dziękujemy" i brawami. Pewnie długo będą miały co wspominać!