PROJEKTY EDUKACYJNE

REALIZOWANE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

INFORMACJE O ORGANIZACJI I REALIZACJI PROJEKTÓW

Spośród 5 propozycji tematów projektów edukacyjnych zawartych w szkolnej bazie projektów (wymienionych poniżej)

uczniowie klasy II a, II b i II c wybrali następujące następujące projekty:

Klasa II a -  „ŻYJ SMACZNIE I ZDROWO NA SPORTOWO” – opiekunowie projektu: Robert Klefas i Iwona Zarosa

Klasa II a i II b -  „MIŁOŚĆ NIEJEDNO MA IMIĘ” – opiekunowie projektu: Wiesława Lasota i Dorota Adamska

 

 

OGÓLNE INFORMACJE O PROJEKTACH EDUKACYJNYCH

DLA RODZICÓW I UCZNIÓW

WPROWADZENIE - PROJEKT EDUKACYJNY W PRAWIE OŚWIATOWYM - INFORMACJA O OBOWIĄZKU REALIZACJI

 

Uczniowie z kl. IIc podczas prezentacji projektu edukacyjnego o Grecji w 2012r.

 

      Od 1 września 2009r. w szkołach wdrażana jest nowa podstawa programowa wprowadzona Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17). W części dotyczącej zalecanych warunków i sposobu realizacji wskazuje ona na konieczność wykorzystywania przez nauczycieli różnorodnych metod aktywizujących, w tym metody projektu edukacyjnego. 

      Metoda ta ma pomagać w osiąganiu celów kształcenia i wychowania oraz w kształceniu umiejętności, jakie powinien posiadać uczeń kończący gimnazjum, a których osiągnięcie nie zawsze można sprawdzić w trakcie egzaminu testowego. Najważniejsze z nich to: komunikowanie się w języku ojczystym, wyszukiwanie, selekcjonowanie i krytyczna analizy informacji, wykorzystywanie zdobytych wiadomości w wykonywaniu zadań i rozwiązywaniu problemów, praca zespołowa.

      W zalecanych warunkach realizacji podstawy programowej wskazano na metodę projektu jako sprzyjającą osiąganiu celów kształcenia z następujących przedmiotów: języka polskiego, chemii, informatyki, wychowania fizycznego i edukacji zdrowotnej, zajęć artystycznych, zajęć technicznych oraz wiedzy o społeczeństwie. W przypadku tego ostatniego przedmiotu około 20% treści nauczania określonych w podstawie programowej tego przedmiotu powinno być realizowanych w formie uczniowskiego projektu edukacyjnego, a na IV etapie edukacyjnym – nie mniej niż 10%, przy czym każdy uczeń powinien uczestniczyć co najmniej w jednym projekcie w każdym roku nauczania przedmiotu.

PROCEDURY REALIZACJI I WZORY DOKUMENTACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH

W GIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ W RUDKACH: Procedura_realizacji_projektu_edukacyjnego_w_Gimnazjum_w_Zespole_Szkol_w_Rudkach.docx

 

ZAŁOŻENIA SZCZEGÓŁOWE PROJEKTU EDUKACYJNEGO

   

Uczniowie z klas IIa i  IIb podczas prezentacji projektów o Hiszpanii i Włoszech w 2012r.

 

      W naszej szkole realizację projektów zaplanowaliśmy  w klasach II. Uznaliśmy, że jest to odpowiedni czas ponieważ uczniowie znają się już nawzajem i szansa na udaną współpracę jest większa. Wesprze ona też proces wychowawczy – uczniowie w tym wieku często przeżywają (i co za tym idzie – sprawiają) poważne problemy, a projekt może stać się tą formą pracy, która szczególnie będzie im odpowiadać.

     Projekt został zdefiniowany jako zespołowe, planowe działanie uczniów, mające na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści. Projekt edukacyjny obejmuje następujące działania, które ma realizować zespół uczniów pod opieką nauczyciela: 

a) wybranie tematu projektu edukacyjnego;

b) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;

c) wykonanie zaplanowanych działań;

d) publiczne przedstawienie rezultatów.

      Udział ucznia w pracach projektowych będzie miał wpływ na ocenę zachowania, a informacja o tym udziale oraz temat projektu będą wpisane na świadectwie ukończenia szkoły. W szczególnie uzasadnionych wypadkach dyrektor szkoły może zwolnić ucznia z tego obowiązku – wówczas na świadectwie w miejscu przeznaczonym na wpisanie tematu projektu znajdzie się wpis: „zwolniona” albo „zwolniony”. Realizacja projektu daje uczniom szansę rozwinięcia umiejętności pracy zadaniowej, w tym planowania, współpracy, a także komunikacji, prezentacji i samooceny.

      Tym, co wyróżnia tak zdefiniowane działanie na tle projektów, które często prowadzone są w polskich szkołach, jest jego cel. Nie jest nim samo działanie uczniowskie, lecz „rozwiązanie konkretnego problemu”. Najlepiej, jeśli postawione przed uczniami zadanie, będzie budzić ich zainteresowanie, a zgłębienie go stanie się wyzwaniem. Rozwiązując problem, uczniowie samodzielnie zdobędą nową wiedzę i umiejętności; będą szukać informacji, analizować je i opracowywać, podejmować adekwatne działania, a na koniec – publicznie w dniu 1 czerwca, zwanego potocznie Dniem Dziecka przedstawią efekty swojej pracy. Koordynatorami prac  są nauczyciele przedmiotów, wychowawcy klas, a na poziomie szkoły zespół ds. projektów edukacyjnych.

 

PROPOZYCJE TEMATYCZNE NA ROK SZKOLNY 2013/2014

1. ŻYJ SMACZNIE I ZDROWO NA SPORTOWO: 

      Projekt  propaguje IDEE HUMANIZMU OLIMPIJSKIEGO - MECENAT W SPORCIE, ZDROWE ŻYWIENIE, SPORT TO ZDROWIE. Planowany zakres projektu obejmuje zagadnienia tj: a) zapoznanie się z ideami olimpijskimi; mecenat w sztuce i sporcie; sport w różnych dziedzinach sztuki; b) rola podstawowych składników odżywczych; zasady  zdrowego żywienia; zaburzenia stanu odżywiania i choroby z tym związane; piramida zdrowia; rozkład  posiłków w ciągu dnia; c) znaczenie aktywności fizycznej dla zdrowia dzieci, młodzieży, dorosłych; formy aktywności fizycznej; rola ćwiczeń i sportu w przeciwdziałaniu uzależnieniom i niewłaściwym zachowaniom.

2. „MIŁOŚĆ NIEJEDNO MA IMIĘ”

      Cele projektu obejmują: poszerzenie wiedzy na temat motywu miłości w literaturze i muzyce; rozwijanie kreatywności; kształcenie kompetencji komunikacyjnej na poziomie wypowiadania się w sytuacji publicznego występu; promowanie młodzieżowej twórczości artystycznej; budzenie i rozwijanie zainteresowań czytelniczych; rozwijanie umiejętności słuchania języka literackiego i posługiwania się nim; kształcenie umiejętności wypowiadania się w małych formach teatralnych; rozwijanie zainteresowania książką i czytaniem.

      W czasie realizacji projektu  zadaniem uczniów będzie stworzenie prezentacji multimedialnej na temat symboli miłości, organizacja i prowadzenie koncertu życzeń - prezentacja najbardziej znanych piosenek z motywem miłości, przygotowanie i opracowanie ankiety na temat systemu wartości i miejsca miłości w tej hierarchii oraz prezentacja jej wyników, opracowanie albumu z utworami lirycznymi o tematyce miłosnej, organizacja konkursu na najpiękniejszą kartkę walentynkową, opracowanie scenariusza  przedstawienia kabaretowego pt. ”Miłość niejedno ma imię” i wystawienie go przed publicznością szkolną.

3. PROJEKT EDUKACYJNY pt. „JEDNOŚĆ W RÓŻNORODNOŚCI - SZANSA I WYZWANIE" WZBOGACAJĄCY WIADOMOŚCI UCZNIÓW KLAS II PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W RUDKACH Z ZAKRESU WIEDZY O WŁOSZECH I GRECJI.

      Projekt ten został stworzony z myślą o uczniach klas II gimnazjum, którzy realizują program edukacyjny z zakresu wiedzy o krajach europejskich. W chwili przystąpienia do Unii Europejskiej i otwarcia granic krajów takich jak Włochy i Grecja ważną sprawą wydaje się nie tylko poznanie języka używanego w tych krajach, ale również zapoznanie się chociażby z cząstką kultury ludzi żyjących na tych terenach, aby móc lepiej zrozumieć ich światopogląd i zainteresowania. Będąc nieświadomym dzielących nas różnic kulturowych możemy znaleźć się w niezręcznej sytuacji do, której może dojść w momencie kontaktu z mieszkańcami tych krajów. Podstawowym celem projektu edukacyjnego realizowanego w naszym gimnazjum jest to, aby motto Unii Europejskiej „Jedność w Różnorodności” aktywnie weszło w życie. Projekt będzie realizowany pod opieką nauczycieli języków obcych, wychowania fizycznego, języka polskiego, geografii, plastyki, zajęć artystycznych, historii, techniki, informatyki, wychowawca.

4.  MIĘDZYPRZEDMIOTOWY PROJEKT EDUKACYJNY „WODA”

      Woda jest podstawowym składnikiem naszego organizmu, bez którego nie moglibyśmy istniećoraz jednym z czterech Żywiołów. W starożytności uznawano istnienie czterech żywiołów: powietrza, wody, ziemi i ognia. W projekcie mogąbraćudział nauczyciele wszystkich dyscyplin, którzy pracująnad tym samym zagadnieniem, w tym przypadku – WODĄ. Zagadnienie to analizowane jest na wszystkie właściwe tym dyscyplinom sposoby. Każdy chętny do współpracy nauczyciel gromadzi i przygotowuje wraz z uczniami materiały w ramach swojego przedmiotu lub kółka i opracowuje je w formie przedstawień, lekcji pokazowych, plakatów, referatów, zdjęć, filmów, doświadczeń, itp. Zadaniem projektu jest współpraca uczniów i nauczycieli różnych przedmiotów: fizyki, chemii, biologii, matematyki, geografii, historii, języków obcych, języka polskiego, informatyki, techniki, zajęć artystycznych, plastyki, wychowania fizycznego, religii, edukacji prozdrowotnej, bibliotekarz, wychowawca.

5. MIĘDZYPRZEDMIOTOWY PROJEKT EDUKACYJNY „BEZPIECZEŃSTWO I PIERWSZA POMOC W SYTUACJACH ZAGROŻENIA ZDROWIA I ŻYCIA.”

      Celem projektu jest uświadomienie uczniom źródeł zagrożeń, kształtowanie nawyków bezpiecznego i zdrowego trybu życia oraz wzbudzanie świadomości i odpowiedzialności za zdrowie i życie swoje i innych. W projekcie mogąbrać udział nauczyciele wszystkich dyscyplin, którzy pracująnad tym samym zagadnieniem. Zagadnienie to analizowane jest na wszystkie właściwe tym dyscyplinom sposoby Każdy chętny do współpracy nauczyciel gromadzi i  przygotowuje wraz z uczniami materiały w ramach swojego przedmiotu lub kółka i opracowuje je w formie przedstawień, lekcji pokazowych, plakatów, referatów, zdjęć, filmów, doświadczeń, itp. Zadaniem projektu jest współpraca uczniów i nauczycieli różnych przedmiotów: fizyki, chemii, biologii, wos, języka polskiego, informatyki, techniki, zajęć artystycznych, plastyki, wychowania fizycznego, religii, edukacji prozdrowotnej, bibliotekarz, wychowawca.

 

INFORMACJE DODATKOWE O WYBORZE TEMATYKI PROJEKTÓW

1. Wychowawcy zapoznają uczniów z proponowanymi tematami projektów na bieżący rok szkolny na godzinach z wychowawcą do 30 października.
2. Uczniowie dokonują wyboru tematu i zgłaszają do wychowawcy w terminie do 10 listopada.
3. Wychowawcy przekazują te informacje do lidera zespołu ds. projektów edukacyjnych w terminie do 20 listopada.
4. Lider zespołu ds. projektów edukacyjnych informuje nauczycieli o dokonanym wyborze projektów przez młodzież i uruchamia proces realizacyjny.
5. Projekty są realizowane w I lub II semestrze roku szkolnego.

 

ZAŁĄCZNIKI - KARTY PROJEKTÓW:

ZAŁĄCZNIK - KARTA PROJEKTU "MIŁOŚĆ NIEJEDNO MA IMIĘ": ZALaCZNIK_NR_3_-_KARTA_PROJEKTU_EDUKACYJNEGO_-_MILOSC_NIEJEDNO_MA_IMIE.docx

ZAŁĄCZNIK - KARTA PROJEKTU "ŻYJ SMACZNIE I ZDROWO, NA SPORTOWO": Zalacznik_nr_3_-_KARTA_PROJEKTU_EDUKACYJNEGO_-_ZYJ_SMACZNIE_I_ZDROWO_NA_SPORTOWO.docx

ZAŁĄCZNIK - KARTA PROJEKTU (WZÓR): Zalacznik_nr_3_-_KARTA_PROJEKTU_EDUKACYJNEGO.docx

SZCZEGÓŁOWE SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTÓW W ZAKŁADCE: NASZE PROJEKTY - GIMN: PROJEKTY EDUKACYJNE 2013/2014

 

Opracowanie informacji

Lider zespołu ds. projektów edukacyjnych

      Barbara Chrobot